聋校低年级应用题教学五步走   [ 2011-6-17 14:14:49 ]  [ 作者:王春芳 ]
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爱他还是害他   [ 2011-6-16 14:52:15 ]  [ 作者:王春芳 ]
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师德征文   [ 2011-6-8 9:58:14 ]  [ 作者:王春芳 ]
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创新教育在聋生数学教学中的尝试运用(转载)   [ 2011-6-8 9:55:54 ]  [ 作者:王春芳 ]
创新教育在聋生数学教学中的尝试运用
河南省濮阳市特殊教育学校 刘张利

近年来,聋校加强了对聋生生活能力、劳动技能的培养及针对聋生个别差异实施了分类教学、个别化教学,并取得了一定的成绩。目前,以培养创新精神和实践能力为核心的教育又向我们提出新的要求,如何把创新教育落实到数学课堂教学中呢?在教学实践中,我做了大胆探索,进行了运用尝试。


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关于分类教学的几个问题(转载)   [ 2011-6-8 9:55:18 ]  [ 作者:王春芳 ]
关于分类教学的几个问题
大丰市聋哑学校 华莉

分类教学是根据残疾儿童的身心特点,按照其残疾程度、年龄特征、补偿情况和个别差异对他们采取不同的教育措施,力求获得较好的教学效果,使残疾儿童能够尽量得到适合其自身发展需要的教育。


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激发聋生数学学习兴趣的策略(转载)   [ 2011-6-8 9:51:18 ]  [ 作者:王春芳 ]
激发聋生数学学习兴趣的策略
江苏省赣榆特殊教育学校 孟军
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播撒课改雨露 滋润特教奇葩(转载)   [ 2011-6-8 9:50:40 ]  [ 作者:王春芳 ]
播撒课改雨露 滋润特教奇葩
──刍议叩开聋生数学思维的心扉
福建省安溪县特教学校 林水琴

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谈盲生数学教学中的情趣美(转载)   [ 2011-6-8 9:50:10 ]  [ 作者:王春芳 ]
谈盲生数学教学中的情趣美
四川省什邡市特殊教育学校 宋红林

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谈如何培养聋生的数学实践能力(转载)   [ 2011-6-8 9:49:31 ]  [ 作者:王春芳 ]
谈如何培养聋生的数学实践能力
江苏省赣榆县特殊教育学校教科室 孟军
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让聋生体验数学化过程(转载)   [ 2011-6-8 9:48:58 ]  [ 作者:王春芳 ]
让聋生体验数学化过程
江苏省洪泽县特殊教育学校 胡明兵
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