吴中区聋哑学校心理咨询室筹建及工作计划

心理咨询室是学校开展心理咨询的重要场所，它通过一系列的教育服务，培养来访者良好的心理素质，减少由于心理矛盾或心理冲突引发的适应不良，增强来访者的社会交往能力，发掘个人潜能，促进个体人格成长。心理咨询是学校心理咨询人员与来访者通过建立良好信任关系，就来访者所提出的各种心理问题，共同协商解决问题的可能条件和方法，从而帮助来访者摆脱困境、渡过危机，达到纠正认知偏差、克服情绪障碍、增强自信心、增强适应能力的目的的过程。为切实加强我校学生的心理健康教育工作，在周凤生校长的领导下，竟学校研究决定，我校拟筹建成立心理咨询室，具体实施步骤如下：

一、 准备、筹建阶段（2006、3——2006、6）

1、  领导机构：

组长：周凤生

副组长：蒋建华

组员：徐斌  姚里英  陶建华  顾雪芳  陈利萍

2、  人员安排：

张卜林：全面负责心理咨询室的建设和日常管理工作，负责组织开展和策划课题研究工作。

各班班主任：积极协助心理咨询室负责人做好日常的咨询工作，参与资料收集、会议记录、档案管理、学习咨询、团体咨询辅助等工作。

3、  布置心理咨询室

按心理咨询室的设置要求，给来访学生创设一个安全的来访场所，结合本校实际，心理咨询室地点初步选定在教学大楼四楼，按心理咨询室设置要求进行内部装修（可参考苏州田家炳中学），内部主要配备文件档案柜、心理咨询师专用电脑、心理咨询台、桌椅沙发、装饰物品、墙面布置等。

4、  建立各项规章制度

（1）       心理健康教育的目标

（2）       心理健康教育的主要内容

（3）       心理咨询制度与安全设置

（4）       心理咨询室工作职责

5、  组织宣传

（1）       制作宣传报道，召开全体教师会议

（2）       策划宣传资料

（3）       在各网站发布简讯

（4）       在本校网页开辟心理咨询专栏

6、  心理咨询发展规划

（1）       第一年，初步建成、逐步完善

（2）       第二年，组建学校心理辅导中心

（3）       三至五年，形成规模，逐步向全市特殊教育学校学生及社会残疾人开放。

二、 组织实施阶段

1、  申报并实施省级心理研究课题

（1） 前期准备工作：

与苏州大学心理咨询中心合作，认真做好对全市7——9年级聋生的学习情况调查。本周完成对吴江特校、市盲聋哑学校、常熟特校学生的学习情况调查；在下周完成对张家港特校、昆山爱心学校及本校学生的学习情况调查。在此基础上准备申请课题的书面材料。

（2） 酝酿、形成课题设计方案

（3） 邀请相关领导来校进行开题论证

（4） 实施课题

2、  面向全体教师开展心理讲座

（具体内容时间另定）

3、  组织学生观看心理健康教育录像

（1）       心理健康教育的概述

（2）       学生心理特点

（3）       学生个别心理问题的个案分析

（4）       心理健康与良好的师生关系

（5）       家庭心理健康教育

（6）       做自己的心理咨询医生

4、  每周二、四下午对全体学生开放心理咨询室，实施开展心理咨询服务工作，并做好

咨询记录，撰写案例报告、存档保管。

5、  吸纳并培训教师心理咨询员

6、  关于心理健康的网页专栏

三、 总结、考核阶段

1、  加强心理咨询人员的培训

2、  总结经验，制定下学期心理咨询工作计划

四、 课题阶段小结

（略）

                                           吴中区聋哑学校心理咨询室（筹）

2006、3