模式下的教学“三段”

教学关系由“惟教”变为“惟学”，课堂不是像牧师一样在布道。而是一种精神生长的一种活动，课堂应该是学堂不是教堂。

师生关系由“惟师”改变为“惟生”

1、相信学生是教师“道德”立足点。　　

有人说，今天我们再也不要跪着教书，但是我们也不要忘记，是不是也不要尽可能的让孩子不要跪着学习。这些年我研究课改，越研究越看到了一点真相，越研究越觉得靠本质越近。

高效课堂是什么？

1、拉开桌子的未必就是高效课堂。罗丹是个思想者，这个家伙特别像罗丹，但是他没有思想。他不是思想者。高效课堂不仅要形似，更要神似。但是我要说的是不拉桌子肯定不可能是高效课堂。　　

1、小猫钓鱼游戏目的：巩固20以内的加减法。游戏材料：用硬纸片做成的鱼若干条，每条鱼身上有一道算式，鱼嘴用铁丝做成一小圆圈；小猫面具；钩鱼杆、线、鱼钩。游戏程序：（1）用课桌围成一个长方形“鱼塘”，“塘”中放“鱼”，鱼身有算式的一面朝上；（2）每3人一组，头戴小猫面具，身上挂一个写有得数的牌子，围在课桌外面；（3）用鱼杆、鱼钩钓得数与自己身上的得数相同算式的鱼

小学数学“评讲课”的问题与对策

成都高新区芳草小学  游琼英

一、“评讲课”问题的提出

 让解决问题的“味”浓一些

──由“找规律”教学引发的思考

作者：邳州市土山镇第一小学 朱荣武