这几天高温，实在是有些让人受不了。考完了解题基本功，心里的石头总算是落下来了，不管考得好与坏，自己算是尽力了，也算是人生中的一个经历吧！
下午，太阳还是不服输，偏偏就喜欢和我们人类较劲。今天我给自己安排了一个重要任务，去学生家家访，挑战酷热极限。这次，我和搭班的顾老师一起前往，去的是我班的“班宝”张文胜家。好在我们是3点多出发，太阳已经没有中午那么强烈。路途比我想象的要来得长，好在我们一路询问过去，总算比较顺利地找到了他家的住所。
自闭症的幼儿，对我们而言，诚然不是陌生的名词，无论言语表达、社会能力、固执行为．．．．，每一个学习上的困难，都是我们着手视为教育的目标，努力之方向。
音乐最擅长表达人的情感，优美的旋律、悦耳的歌声通过人的听觉感知其情感和心灵，影响人的精神和陶冶人的情操，使人感到愉悦和放松可谓一贴心理良药。据说庄稼听了音乐可以长得更茂盛，鱼儿听了音乐可以更活泼地跳跃，奶牛听了音乐可以挤出更多的奶。相比，自闭症幼儿听了音乐，也一定会有所帮助，有所感觉。由此，在自闭症幼儿教学中引入音乐心理辅助，会获得良好教育效果。
二、案例描述
智障儿童“早期阅读”能力的培养初探
在家长心中，最大的愿望就是孩子能健康成长；在老师眼中，每一个孩子都是待雕琢的璞玉。当这两股爱的洪流相遇，便化作了一段生命的奇迹。
A、角色游戏：
交流包括对言语性和非言语性信号的理解及表达。在下面四个小节中，我们将分步骤讨论怎样改善自闭症儿童对不同交流形式的理解及表达。
改善言语理解
言语性理解涉及许多功能，包括注意、听觉加工（或视觉加工）、对词汇部件、整词、句子和语篇（或宽泛论述）的语言加工。自闭症儿童表现出不同的语言缺损模式，即使是那些得到相同诊断结果（如广泛性发育障碍非特定型或阿斯伯格综合征）的孩子也是如此。帮助自闭症儿童改善交流技能的第一步，就是找出语言加工中他哪个方面相对较弱。
这次，我和搭班的顾老师一起前往，去的是我班的“班宝”张文胜家。好在我们是3点多出发，太阳已经没有中午那么强烈。路途比我想象的要来得长，好在我们一路询问过去，总算比较顺利地找到了他家的住所。