无声花雨
爱在播撒，心在呼唤。
轻声击打，书写青春痕迹，唱响无悔人生。
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为了深化素质教育，促进学生全面发展，苏州市教育局在2009年对学生的假期生活提出了“会休息、会自学、会健体”的“三会”要求。 “三会”的提出正是将素质教育从校内延伸到了校外，贯穿于孩子各个时段、阶段的成长之中。……
这节课我完成了预设的教学目标，教学环节能环环相扣，课堂中注重拓展学生的思维，提高学生学习的兴趣，关注学生对语言的理解、积累和运用。在学习过程中能抓住重点词语体会人物心理，并通过朗读读出人物心理，课后谈出了自己的收获。
但这节课中，也存在着诸多需要改进的地方，比如作为一名年轻教师在上公开课时侯，唯恐自己对上课时间把握不好，所以对于有些问题不敢放的太开，以至于不能让学生透彻的表达自己的想法。其次要注意针对所教学生的理解能力有限的特点，教师在设置问题的时候语言还有不够准确的地方。
（一）顺序混乱。
学生上黑板板书对他们来说是一件很光荣的事情。在没有给学生充分练习的前提下就让学生上来板书，这样会导致很多学生出现不会写的现象，进而使学生的自信心大受挫折。一般生字教学应遵循以下几个步骤：
1、分析字形：“日”封口，中间有一横。“月”不封口，中间有两横躲在里面。左边是一‘撇’，不能写成一‘竖’。
一、语文教学目标确定的全面化、分层化
教学目标是语文教学活动的灵魂，教学目标对语文教学过程具有导向、调控、激励和评价功效。有效教学在很大程度上取决于语文教师对教学目标的理解与把握，语文教师对教学目标的理解与把握越好，并在课堂教学中紧紧围绕教学目标进行，就能最大限度地减少随意性、盲目性、模糊性，提高语文教学的方向性、针对性、有效性。
1、目标确定的全面化。
