读了关于介绍吴邵萍老师先进事迹的文章，难抑激动。吴邵萍老师敬业的精神，丰硕的工作成绩，令人肃然起敬。一个普通的幼儿园教师在平凡的工作岗位上，做出了如此辉煌的成绩，得到党和政府如此评价，受到了人们如此尊敬，不能不引起人们的思考。是什么促使吴老师能取得如此成就？吴老师对孩子的爱，对工作的执著，对事业的不懈追求，是源于教师的神圣职责。

吴老师正是源于对孩子的这份责任，才使她象妈妈一样关心爱护每一名孩子。在吴老师看来，爱孩子是教育工作的核心。有一位叫小凯的小朋友，因年龄小，每天哭着不肯上幼儿园，睡午觉就做恶梦惊醒，吴老师就象慈母一样，每天早上从家长手中热情地抱过孩子转移其注意力，并和他共同游戏增进感情。午睡时抚摸陪伴直至睡着，小凯梦醒时常常大哭，她就长时间地抱着他在园内转悠，为了不让哭声影响到其他孩子的午睡，她就长时间抱着孩子。尽管胳臂很酸，但她从不厌烦，直到孩子再次入睡。就这样整整过了一个月，小凯终于能愉快地入园了。

正是源于对工作的这份责任，吴邵萍老师不放过任何一次学习的机会，努力提高自身素质。她总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假。27年来，她从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班。1999年暑假，她的痔疮刚开完刀两天，当她得知有一个全国音乐心理学学习时，立即前往学习，一连7天下来，影响了伤口的恢复，又到医院进行二次开刀，在家休息10天后，又去参加全国音乐教育研究培训，这次为了不影响伤口的恢复，每天听完报告后，她就痛苦地趴在宿舍的床上，一直坚持到学习结束。

正是源于对事业的这份责任，她刻苦进修，勤奋耕耘，加强教育教学与幼儿心理研究，编稿写书，发表了省级以上论文70多篇，主编、参与主编11本书。她注意青年教师的培养，毫无保留地将自己丰富的教育教学经验传授给青年教师，培养出多名骨干教师、1名特级教师、学科带头人。一批青年教师在她的培养下茁壮成长，成为教育教学的主力军。

一个幼儿教师尚且如此，努力工作，一言一行均要想到自己的责任，在平风的岗位上刻苦钻研，忘我工作，克服困难，不断攀登，创出佳绩，作为教师不都需要这份责任吗？就拿我们吴中区特殊教育学校来说吧。特校的学生都是聋哑学生和弱智孩子，他们更需要得到人们的呵护，社会的关爱。出于教师强烈的责任感，老师们付出了更多的心血。大家刻苦钻研，努力提高教育质量，将全部的爱给了这些残疾儿童。在工作中，老师们互相帮助，互相学习，你追我赶，涌现了多少教学能手、爱生模范。秉着“一切为了学生，为了学生的一切”的宗旨，老师们发挥个人特长，开设了各种职业技术课程，发掘每一个学生的潜能，细心地培养学生的一技之长。因为老师们都知道，自已不仅仅要对家庭负责，对父母子女负责，更要对事业负责，对学生负责。让这些学生看到生活的希望，感受到社会的温暖。工作虽然辛苦，但大家看到一个个学生完成学业，走上社会，心里感到一份安慰，一份自豪。

吴老师的先进事迹，给了我心灵强烈的震撼。学习吴邵萍就是要学习吴老师对事业的高度责任感。我们要将对事业的高度责任感化作工作中的勤奋钻研，对事业的不懈追求。把自已的心血都倾注在教育事业上，专注于工作之中。虽然我们可能无法取得象吴老师这样的辉煌，但我们只要拥有这份责任，必将会使自已逐步成长起来，推动教育事业的发展，推动社会的和谐进步。