苏州市吴中区特殊教育学校工作计划

（2007—2008学年度第二学期）

一、指导思想：

以贯彻党的“十七大”精神为动力，认真践行“三个代表”重要思想，树立正确的教育观，以人为本，内强素质，外塑形象，从严治校，强化特色。继续强化创新意识、质量意识、服务意识，争先意识、拼搏意识，结合本校实际，抓住争创“江苏省特殊教育合格学校”和“苏州市教育现代化特殊教育学校”的契机，与时俱进，趁势而上，确保学校各项工作再上新台阶，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标：

1、努力争创“苏州市教育现代化特殊教育学校”。

2、努力争创“江苏省特殊教育合格学校”。

三、主要工作：

根据学校近期工作目标，本学期我校将结合创建“苏州市教育现代化特殊教育学校”和“江苏省特殊教育合格学校”的相关要求，致力于学校工作的全面达标与创优，努力实现教师队伍高素质，学校管理高水平，教育教学高质量。我们将着重从以下几个方面着手开展工作：

（一）塑造优秀教师群体

1、坚持以人为本，强化群体意识。

优秀教师群体的建设必须坚持“以人为本”，以教师的成长和发展为本。学校领导班子成员要相互尊重、信任、支持、团结，树立“教师为本”的思想，真正关心、爱护教职工，积极为教师的成长、发展提供优良的平台和空间。全校教师要积极营造平等、友爱、融洽、和谐、团结、合作的教师之间的关系，大力培养群体意识和团队精神。要通过“以人为本”的管理，充分发挥教师的积极性和主动性，使教师“敬业爱岗、顽强拼搏、乐教奉献”的群体意识得到发扬，群策群力地开展好学校工作。

2、加强政治学习，提高师德修养。

加强学习型组织的建设，认真组织教师学习教育政策法规和有关文件精神，统一思想，提高觉悟，使学校领导班子和一线教师都能站在新的高度审视自己的教育行为，提高全面贯彻落实党的教育方针的水平和能力。不断加强师德修养，杜绝不良教育行为，树立优秀的师德师风。

3、强化岗位培训，提升业务水平。

优秀的教师群体应当具有优秀的业务水平。本学期将继续加强对教师的岗位培训，提升教师专业素养，培养教师的综合能力。一是继续推行新一轮的教师基本功训练计划，对教师的三字一话，聋人手语，说课上课，撰文总结以及现代教育技术的运用能力进行扎实的训练和有效的指导。二是为教师搭建多层次的学习和锻炼的平台，让教师能有机会参与校、区、市及省级的学习培训和各级各类的教学竞赛、教学展示活动并在活动中得到锻炼，加快教师的成长。三是借助外援力量，聘请专家对教师进行专业的指导和引领。

4、加强梯队建设，优化整体结构。

提高教师队伍整体素质，必须加强骨干教师梯队建设，优化师资队伍结构，才能使我们的教师队伍业务精良、结构合理、充满活力。骨干教师梯队建设要有明确的目标和具体的要求，以及相应的培养措施。通过打底子、搭台子、压担子、育苗子，让青年教师有正确的定位，明确的方向，积极的行动，努力使学校培养和教师自我塑造形成合力。要在各个年龄层次，各个学科门类，各项专业技能方面努力培养和造就具有较高水平的优秀教师。

（二）打造优质教育服务

1、打造优质的教学服务。要将“教育就是服务”的观念落实到日常的课堂教学之中，尽可能地为学生的发展提供机会；让学生更多地体验到被人关注、被人爱护的幸福，更多地体验到自由探索与成功的快乐，让课堂焕发生命的活力。对学习有困难的学生，要通过分类教学和个别辅导，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。要进一步优化课程结构，发挥校本课程的积极作用，丰富校园课程资源，为学生的个性发展提供服务。

2、打造优质的教育服务。以学生为本，教育学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美。要用宽容与智慧的眼光看待和理解孩子的喜怒哀乐，要尊重每个学生的个性差异，尊重每个学生发展的权利和机会，为学生提供平等、尊重的教育服务。身教重于言教，教师要注意日常日常行为细节，言谈举止对学生的教育影响，以身示教，为学生提供行为的指导和精神的引领。要重视学生心理成长，重视学生理想情操的培育，使学生增强自信，增强克服困难的勇气和毅力，构建学生健全的人格。

3、打造优质的生活服务。在现有条件下，尽心尽力对学生在校期间的饮食起居作合理安排和精心指导，培养学生良好的生活习惯和生活自理能力，既要让学生感受到学校大家庭的温馨和快乐，又要让学生学会生活，健康快乐地成长。

4、打造优质的管理服务。学校管理就是服务育人，学校管理就是服务好学校，服务好教师，服务好学生，服务好家长。各条线人员要强化服务意识，提高服务质量，切实为学生的健康成长服务，为教师的教学工作和教师的专业成长服务，为学校的和谐健康快速发展服务，努力办好人民满意的学校。

5、提供两头延伸的指导性服务。针对学校的实际情况，在条件许可的范围内为残疾儿童提供学前及后续的学习生活指导。本学期还将举行毕业生回校活动，通过了解毕业生的后续发展情况，改进目前学校的教育教学工作，同时给毕业学生提供后续的相关指导与服务。

（三）营造优雅教育环境

1、注重安全。学校的环境建设首先要将安全放在第一位。要通过有效的管理，定期的检查和防护，确保校舍的安全，校园设施设备安全，以及学校网络的安全，杜绝一切安全隐患，同时通过各种安全应急预案制度、安全教育活动，以及安全演练活动，保证学校师生的安全，营造一个安全的校园环境。

2、讲究和谐。学校的环境布置要讲究和谐之美，体现和谐之韵。各专用教室根据“苏州市教育现代化特殊教育学校”和“江苏省特殊教育合格学校”学校的要求进行调整时，也要讲究和谐统一，教室布置和校园环境布置都应符合学生年龄特点，以及学校教育需要。和谐的环境，更重要的是人与人的和谐，全体师生要努力创建和谐的师生关系、生生关系，使学生乐学，教师乐教。

3、凸显人文。校园环境的布置，各个教室和专用室的布置，都要力争凸显人文性，体现浓浓的文化氛围。要充分发挥环境育人的作用，要让每一块墙壁，每一棵花草都能发挥其育人的作用。

4、彰显特色。多年来形成的学校文化积淀和特色要在环境布置中得到彰显，学校教师和学生积极向上的群体精神风貌要得到展现。要让彰显学校特色的过程，更成为教育和激励师生奋进的动力。

（四）创造优异工作成绩

1、德育工作：加强《中小学生日常行为规范》教育，培养学生良好的文明行为习惯。开展心理健康教育，关注学生良好心理品质的培养。建好用好校内外德育阵地，通过丰富多彩的主题教育活动，培养学生高尚的思想品德和良好的道德情操。

2、教学工作：规范教师教学行为，切实抓好教学“六认真”工作。进一步深化教学课堂教学改革，提高课堂效率。充分发挥教研组的作用，以课堂教学研讨为抓手，通过研究课、汇报课、教学反思等形式，开展课堂教学研究，促进教师教学能力与教学效果的有效提升。关注学生个别差异，加强个别辅导，不断提升学科教学合格率。对毕业班学生的升学工作积极准备，合理引导，努力使每位学生都能满意毕业满意升学。鼓励师生参加各类竞赛，争创佳绩。

3、科研工作：加强教育科研理论学习，夯实教师理论基础。以学校主课题为抓手，以点带面，全面推进学校课题的研究工作。课题研究要立足教育教学实践，强调过程，注重实效，争取早出成效，多出成效，出好成效。教师论文在质量和数量要有新的提升。

4、教技工作：管好、用好学校网站及教育博客，积极推进信息技术在学校教育管理中的应用，使之真正成为师生交流、学习的平台。加强教师教育技术能力的培养，有效提升教师的实际操作能力，大力推进教育信息技术与课堂教学的整合，不断深化研究，促进课堂教学改革，促进教育质量的全面提高。

5、总务后勤：合理整合现有资源，优化资源配置，开源节流，为教育教学提供优质后勤服务和工作保障。

四、具体安排：（略）